Dra. Sandra Castro Berna, académica de la Escuela de Educación Parvularia de la Universidad Católica del Maule (UCM)

Algunas fechas específicas nos ayudan a reflexionar sobre nuestro planeta, la influencia y responsabilidad de nuestro comportamiento. Este 21 de marzo se conmemora el Día Internacional de los Bosques y nos invita a pensar sobre lo fundamental que es cuidar y respetar los bosques de nuestro país, no solo por la importancia del aporte a la limpieza del aire, sino también como ecosistemas terrestres diversos en el que habitan un gran porcentaje de vida animales y vegetales.
A temprana edad es importante dar a conocer a los niños(as) que las acciones de sobrevivencia del ser humano tienen influencia directa en el medio ambiente, y que siendo oportunamente pensadas, se pueden trasformar en una postura ante la vida que permite asumir roles y responsabilidades en el cuidado y preservación del medio ambiente.
En casa mancomunemos los esfuerzos con las aulas de Educación Parvularia que enfatizan en experiencias directas y significativas, partiendo de la curiosidad natural, los intereses, la capacidad de cuestionamiento, las habilidades, actitudes y conocimientos de los niños(as), para ampliar su campo de acción en la distinción, comprensión, respeto y valor por el medio ambiente, nuestra influencia en el entorno, en la vida de otros y en su propia vida.
Para comprender las potencialidades, oportunidades y riesgos que implica sostener la vida en el planeta, incentivemos a:
• Pasear por parques, cerros, playa, campo, favoreciendo la relación y comunión con la naturaleza, sobre todo del cuidado (no contaminar con basura y ruidos, evitando incendios y destrucción)
• Realizar actividades de exploración, observación y conversación sobre elementos y seres vivos de nuestro entorno.
• Cultive plantas de interior o de jardín para que conozcan sus características, aportes al planeta y cuidados que requieren.
• Establezca con sus hijos(as) métodos para conservar, mantener y proteger el entorno natural y los seres vivos.